為促進學校教師深入開展數(shù)字化課堂教學研究，進一步提高業(yè)務水平，為中青年教師的成長和展示提供平臺，近日，鶴壁科達學校（校本部）舉行第七屆教師數(shù)字化教學優(yōu)質(zhì)課大賽。
    大賽現(xiàn)場氣氛熱烈，參賽教師依據(jù)“6511”教學模式精心設(shè)計課堂，通過熟練運用智慧教學工具、巧妙的問題引導，激發(fā)出學生的好奇心和求知欲，增加了課堂的趣味性。同時，將AI技術(shù)運用到課堂中，真正實現(xiàn)人機互動，增強了學習體驗感。
    課堂上，學生成為了主導者，他們或沉靜自學，或熱烈討論，或小組互助，展現(xiàn)出極高的學習熱情和探索精神。而教師作為課堂的設(shè)計者、引導者和點撥者，不時為同學們的學習效率點贊。同學們在講臺上的精彩展示、教師的精準指導與點評，充分彰顯了“6511”教學模式的獨特魅力。賽課現(xiàn)場掀起一波又一波高潮，聽課評委和老師們聚精會神，不時在筆記本上記下重點難點。
    此次優(yōu)質(zhì)課大賽，不僅是對教師數(shù)字化教學能力的考驗，更是一次智慧教學碰撞的寶貴學習交流機會。通過賽課，教師間相互學習、取長補短，不僅促進了自身專業(yè)成長，同時也為學校教學質(zhì)量的提升和數(shù)字化賦能課堂教學改革的深化奠定了堅實的基礎(chǔ)。