時(shí)間過(guò)的真快，我在科達(dá)工作已經(jīng)九年了。一次和其他老師聊天，說(shuō)到我們進(jìn)科達(dá)的時(shí)間，兩位老師驚訝道，九年時(shí)間真的不短了!是的，我在科達(dá)已經(jīng)九年了!

　　堅(jiān)持，是因?yàn)槲蚁矚g孩子的天真無(wú)邪，我愿意和孩子們?cè)谝黄?，我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，但我深深地知道做一個(gè)合格的人民教師絕不是一件容易的事情。一個(gè)孩子對(duì)我們來(lái)說(shuō)是四十分之一，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，卻是百分之百。我們的工作關(guān)系到一個(gè)孩子甚至是一個(gè)家庭的希望和未來(lái)，面對(duì)家長(zhǎng)的信任，面對(duì)孩子們求知的眼神，我只有工作，只有努力工作才能對(duì)得起孩子、家長(zhǎng)和我自己的良心。

　　在科達(dá)的每一天，我不敢有一絲的懈怠，每天早上，我早早的來(lái)到教室，督促、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)檢查他們衣服的厚薄與整潔。飯后和下午放學(xué)的課余時(shí)間，本來(lái)是可以放松一下了，但是看到一些孩子成績(jī)跟不上，我決定合理利用這些時(shí)間給他們補(bǔ)課。但是我又何嘗不知道，孩子們往往由于成績(jī)不好而喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我就告訴孩子們，課余時(shí)間，我的位置只有兩個(gè)，教室和辦公室，大家隨時(shí)可找我學(xué)習(xí)或者是玩，我最喜歡熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子……逐漸，主動(dòng)找我問(wèn)問(wèn)題的孩子越來(lái)越多了，有的孩子還能找出更多的解題方法與我分享，和我一起思索，一起努力。

　　一次生病，我在辦公室，拿出藥正準(zhǔn)備吃，幾個(gè)學(xué)生輕快地跑進(jìn)辦公室，告訴我，那道題還有另外的兩種解法。不等我反應(yīng)，其中一個(gè)孩子拿起筆就開(kāi)始講給我聽(tīng)，分析的合理、透徹，我興奮地拍拍他的肩膀，“真了不起，你已經(jīng)做到了靈活運(yùn)用，能夠舉一反三了，繼續(xù)堅(jiān)持下去!”我一時(shí)忘了自己手中的藥，全都撒到了地上。“老師，您吃藥了?您怎么了?”看著孩子關(guān)心的眼神，我安慰他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，小感冒，吃點(diǎn)藥就好了。”其實(shí)，我感冒已經(jīng)有一段時(shí)間了，由于不能好好休息，總不見(jiàn)好。辦公室的同事勸我請(qǐng)假看病，但我覺(jué)得學(xué)生們六年級(jí)快畢業(yè)了，他們的時(shí)間緊，任務(wù)大，又有升學(xué)壓力，在這關(guān)鍵時(shí)候，我怎能安心離開(kāi)呢?一直推到孩子們畢業(yè)，我才去醫(yī)院做了檢查，醫(yī)生告訴我，由于感冒時(shí)間太長(zhǎng)引發(fā)了鼻炎，需要穿刺，我只好在醫(yī)院穿刺。妻子知道后，心疼的責(zé)備我：“你太傻了!”從那以后就落下一個(gè)治不好的鼻炎。

　　又是一個(gè)寒冷的夜晚，剛輸完液的我鉆進(jìn)被窩，一陣急促的手機(jī)鈴聲響起，電話那端傳來(lái)生活老師焦急的聲音，是有孩子生病了。我急忙穿上衣服，冒著刺骨的寒風(fēng)向?qū)W生公寓樓跑去，原來(lái)是一個(gè)孩子發(fā)高燒了，我急忙孩子到校醫(yī)室。當(dāng)孩子看完病，等他安靜入睡后，我回到宿舍，才想起自己也是一個(gè)病人。

　　每年春季開(kāi)學(xué)，孩子容易困，再加上剛過(guò)完假期放松慣了，晚上休息不好。為了讓孩子們每天都能休息好，有充足的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，作為一名班主任，每天除了堅(jiān)持正常查寢，有時(shí)我直到他們安靜入睡才離開(kāi)。我想，孩子們休息好了，我雖然累了一些，但還是值得的，課堂上的學(xué)習(xí)效率也提高了。

　　興趣是最好的老師，為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)勁頭，我每年都鼓勵(lì)孩子們參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，孩子由于參加競(jìng)賽，自己給自己加油鼓勁。每次組委會(huì)發(fā)來(lái)競(jìng)賽資料，都是在春節(jié)放假后的兩三天，這個(gè)時(shí)候孩子們都已經(jīng)回家了，我想如果孩子們?cè)诤倌軌驅(qū)W習(xí)這些資料該多好。于是，我就把這些資料從家?guī)У綄W(xué)校，然后一個(gè)一個(gè)的打電話，通知家長(zhǎng)來(lái)把資料拿走，但總有的家長(zhǎng)來(lái)的晚，一等就是一天，一個(gè)人呆在冰冷的辦公室，晚上回家便發(fā)起燒來(lái)，可是想到孩子們可以在家學(xué)習(xí)資料，對(duì)我也算一種安慰了。努力總不會(huì)白費(fèi)，從2009年第一次成績(jī)?nèi)珖?guó)希望杯數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽到今年，每年都有孩子獲獎(jiǎng)牌和證書(shū)，其中張浩然同學(xué)連續(xù)三年獲獎(jiǎng)(一個(gè)銀獎(jiǎng)兩個(gè)銅獎(jiǎng))，當(dāng)時(shí)組織考試的老師說(shuō)：“張浩然可是咱鶴壁市多年來(lái)唯一一個(gè)連續(xù)三年獲獎(jiǎng)的同學(xué)。”

　　假期由于時(shí)間放松，很容易造成成績(jī)的下降，但反過(guò)來(lái)說(shuō)，假期也是孩子向前進(jìn)步的大好機(jī)會(huì)，好好利用假期努力補(bǔ)課，成績(jī)往往也會(huì)進(jìn)步。我深刻的明白這個(gè)道理，就想咱們的孩子比較分散，家訪有些困難，但打個(gè)電話提醒一下總是可以的，每次的寒假中間我都會(huì)給我班的每一位同學(xué)打一個(gè)家訪電話，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)提醒他們復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課。每次這樣的電話打完，差不多都會(huì)用上一天的時(shí)間，這樣我才覺(jué)得心里踏實(shí)。

　　五、六年級(jí)時(shí)，兒子就在我的班，平時(shí)的一切，我都把他和別的孩子一樣看待。直到有一次，我們?cè)谡n堂上做了一道練習(xí)題，兒子早早地做好了，也高高的舉起來(lái)手，這時(shí)又有幾個(gè)孩子也舉起了手，我提問(wèn)和檢查了幾個(gè)孩子，卻沒(méi)有叫到兒子。課間，兒子悄悄地遞給我一張小紙條，寫(xiě)到：“老師” ，您別把我當(dāng)成您的兒子，就當(dāng)成咱班的普通一員吧!這樣我才能被提問(wèn)“一次” 。這時(shí)我才意識(shí)到：我居然忘記自己的兒子也是我班的一員，此時(shí)的我心里酸酸的。

　　我們的努力和堅(jiān)持也換得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，其中有位家長(zhǎng)為表示感激，送來(lái)500元購(gòu)物卡，無(wú)論如何也推辭不掉，只好等孩子回家時(shí)，讓孩子帶回家去。我們?yōu)楹⒆痈冻鲈俣?，也是我們份?nèi)的工作，是我們應(yīng)該做的，能夠得到家長(zhǎng)的理解，作為老師已經(jīng)知足了。

　　教育不僅需要愛(ài)心，還需要持久的耐心，今后的路還很長(zhǎng)，我將繼續(xù)為我可愛(ài)的孩子們付出，并收獲著幸福，用自己的奮斗和追求為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為科達(dá)學(xué)校再盡一份力。我相信，科達(dá)的明天一定會(huì)更輝煌!